Windows как источник вдохновения

Что только не вдохновляет композиторов: природа, красота человека или даже мощь огромного производства (помните сюиту Г. Свиридова "Время, вперёд!"). А наше время предоставило ещё один источник вдохновения - знаменитую, часто печально знаменитую, операционную систему Windows.
Цитата из "Netlore. Антология сетевого фольклора": "Некий британец, называющий себя Robbi-985, создал две мелодии, состоящие исключительно из звуков операционных систем Windows. Людям со слабыми нервами, регулярно работающим в этой операционной системе, следует перед прослушиванием принять успокоительное — срабатывают выработанные годами рефлексы, возможны приступы паники."
Появились подражатели и вот уже "Ошибка Windows" становится чуть ли не музыкальным жанром (шутка). Убедитесь сами, покопавшись в сети.
Вот одна из мелодий:

Я-то по профессиональной привычке сразу подумала, где же это использовать можно? Навскидку решила, что на уроках музыки можно порассуждать о причудах вдохновения, а на уроках информатики попросить повспоминать особо продвинутых юзеров в каких ситуациях они слышат звуки, которые представлены в данном музыкальном произведении. На большее фантазии не хватило. А что думаете вы?

"Информация для всех" в Кузбассе

Вчера с удовольствием побывала на научно-практической конференции "Продвижение идей информационной грамотности и информационной культуры в Кузбассе: вклад библиотекарей и педагогов", которая прошла в рамках информационно-просветительской акции "Дни программы ЮНЕСКО "Информация для всех в Кузбассе" - 2011. Подробнее можно посмотреть на сайте Кем ГУКИ.
Специально для участия в акции в Кузбасс приехал Хесус Лау, директор исследовательского центра Университета Веракруза (Мексика), доктор философии, профессор, основатель Секции информационной грамотности ИФЛА (об этой секции и замечательной книге Хесуса Лау "Руководство по информационной грамотности для образования на протяжении всей жизни" смотрим ЗДЕСЬ  и  ЗДЕСЬ).
Своё выступление профессор Лау начал с вопроса: "Что вы сегодня ели на завтрак?", а затем сказал, что помимо обычной пищи мы ещё постоянно кормим наш мозг пищей информационной и, к сожалению, часто не задумываемся о том, что мы "едим". Развивая информационную грамотность, мы развиваем способность питать наш интеллект качественной информационной пищей. Мне лично, такой "пищевой" образ очень понравился, потому что за собой замечала, что мой привычный к интенсивным информационным потокам мозг подчас страдает от недостатка информации: привычка читать, получать зрительные и звуковые образы берёт своё...и в условиях недостатка качественной информации я могу схватиться за первую попавшуюся... лишь бы почитать, посмотреть, послушать. С вами так бывает?

Посмотрите интервью. На мой вгляд, корреспондент сводил проблему информационной грамотности к социальной проблеме доступа к Интернет. Мол, развитые страны, к коим он никак не причислял Россию и Мексику, не могут быть информационно грамотными, так как уровень доступа к глобальной сети у них ниже. Разве в этом дело? Проблема намного шире и глубже.
А ещё я в очередной раз пожалела, что не знаю языков...

Школьный ридер: первые впечатления

Три дня назад моему ребёнку выдали школьный ридер (так называемый "планшет Чубайса"). Его класс попал в Федеральный эксперимент по внедрению электронных учебников в образовательный процесс. Пытаюсь осмыслить свои первые впечатления. На моих глазах (как-то обыденно!) совершается переворот в области средств обучения: не надо стопки печатных учебников, рабочих тетрадей - один тоненький планшет, пальцы рук и учись. И страшно вовсе не за то, что сын не будет читать (как ходил сам в три библиотеки, так и будет), или за то, что разучится писать (писали мы всегда как курица лапой). Вылезли совсем другие проблемы: денежно-правовые (за утерю учебника плата одна, а за утерю ридера в разы больше - 20000рублей), здоровьесберегающие (состоим на учёте у офтальмолога), безопасности (а вдруг асоциальные элементы позарятся на девайс и ребёнок пострадает)... И весь этот комплекс проблем вызван, как это ни странно, всего лишь сменой формы источника информации. И как-то вылезает трусливая мысль: "Не было печали, так купила баба порося... Лучше бы уже на других экспериментировали!" Тяжко быть в первых рядах участников информационной революции.

Копирование баз данных в АИБС "МАРК-SQL"

Коллеги! Добавляю видеуроки по копированию баз данных в автоматизированной библиотечной системе "МАРК-SQL" 1.5.4 (версия для школьных библиотек). Каждый видеоурок можно просмотреть в блоге или скачать с ЯндексНарод в лучшем качестве.
Видеурок 1 (скачать ЗДЕСЬ)

Видеоурок 2 (скачать ЗДЕСЬ):

Видеоурок 3 (скачать ЗДЕСЬ):

Видеоурок 4 (скачать ЗДЕСЬ):

Буду рада, если вы прокомментируете эти уроки.